初三化学二氧化碳和一氧化碳知识点（初中化学二氧化碳和一氧化碳ppt）
知识点
1.在通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。在标准状况下，二氧化碳的密度是1.977 g/l，约是空气密度的1.5倍。
2.将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中，见下表。
3.二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。
4.二氧化碳加压降温可以变成雪花状固体，这种固体俗称 “干冰”。
知识点2：二氧化碳的化学性质
1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。
2.二氧化碳与水反应生成碳酸，其化学式为：h2o co2==h2co3，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。它不稳定，在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水：h2co3
h2o co2↑。
实验目的：探究二氧化碳与水能否发生反应。
实验步骤、现象和结论如下表。
3.二氧化碳与澄清石灰水的反应：co2 ca(oh)2=caco3↓ h2o。
现象：澄清的石灰水变浑浊。
应用：此方法可用于检验二氧化碳。
易错警示：
(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳与水反应在本质上是有差异的，前者是二氧化碳的物理性质，后者才是二氧化碳的化学性质。当二氧化碳通入水中时，仅有10%的二氧化碳与水发生了反应，其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。
(2)碳酸使紫色石蕊试液变红，而不是“紫色石蕊试液使碳酸变红”。
(3)碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红。
知识点3：二氧化碳的用途
知识点4：二氧化碳对生活和环境的影响
1.二氧化碳对人体健康的影响：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前可以预先做灯火试验，如果灯火燃烧不旺盛或熄灭，可知二氧化碳浓度较大，人不宜进入。
2.温室效应
（1）温室效应的产生：因为能源消耗增多，森林遭到破坏，大气中co2的含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
（2）温室效应的危害：全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。
（3）温室效应的防止措施：
①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；
②更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；
③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
易错警示 二氧化碳并不是能产生温室效应的唯一气体，还有臭氧、甲烷和氟氯代烷等。
练习题
1. 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）
a．二氧化碳用作灭火剂
b．干冰能用于人工降雨
c．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
d．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
2.将co2通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化（ ）
a．紫色→红色→无色→紫色
b．紫色→蓝色→紫色→无色
c．紫色→无色→紫色→红色
d．紫色→红色→紫色→无色
3. 依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（ ）
a．不能燃烧
b．密度比空气大
c．不支持燃烧
d．能使温度降到蜡烛的着火点以下
4. 鉴别二氧化碳最简单的方法是（ ）
a．用燃着的木条伸入气体中，火焰熄灭，该气体为二氧化碳
b．将气体通入紫色石蕊试液中，试液变红，该气体为二氧化碳
c．通过观察并闻味，无色无味的气体为二氧化碳
d．将气体通入澄清石灰水中，变浑浊，则该气体为二氧化碳
5. co2、ch4和氮氧化物都是形成温室效应的气体。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是（ ）
a．在某些工业生产过程中，将欲排放的co2用化学溶剂吸收
b．禁止制备和使用ch4、n2o等温室气体
c．开发无污染的太阳能、风能、地热能等
d．变革能源消耗模式
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