3岁孩子该学什么,能学多少,要先让孩子学会了思考,才能成功学习。
4岁孩子,家里面,学习很轻松,做作业也很踏实,可能父母稍微有点表扬,就不用做了,总是有那种不一样的感觉,这就叫自我管理。
什么叫自我管理呢?自我管理的意思就是什么,比如自己想要什么东西,需要做什么事情,并且按照这个事情做到什么程度,这种能力是自主的,不需要别人,不需要监督,只要自己做到什么程度就可以了。
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但是这种自主能力在3岁的孩子身上表现得特别明显,在2岁,就是这种能力在爆发,2-3岁,在3岁,在6-7岁,在12岁到15岁,是“上个阶段”。
由于这个阶段孩子开始展现出自我的能力,就会表现得非常自信,自信心爆棚,做事时,有领导才能的意愿。
所以,在这个阶段,家长要创造“自主”,比如邀请孩子的帮忙,比如到家请孩子帮忙端茶倒水,或者让孩子参与家务劳动,通过让孩子能体会到自己是家庭中重要的一员,被尊重的价值感会大大增强。
家长要尽可能减少对孩子的“消极评价”
有的家长,在孩子取得成功时,总喜欢说:“你真棒”“真聪明”,以至于孩子在面对挑战失败时,往往会丧失信心。
其实,孩子都是好孩子,只要我们做父母的,多用鼓励的语言去夸奖他们,激发他们继续努力的信心,才是最重要的。
在孩子的成长过程中,父母的鼓励对孩子至关重要。
心理学家德西和瑞恩曾经做过一个实验:
他们让两组孩子独立完成一系列智力拼图游戏。
一组孩子在测试拼图的过程中表现得很出色,另一组孩子则相反,因此非常沮丧。
而另一组孩子在测试拼图时表现得很出色,勇于探索,勇于探索,坚持不懈,表现得也更出色。
最终的结果却是,两组孩子都很快地完成了拼图。
“你们感觉拼图对孩子有什么帮助呢?”
他们不知道,两位孩子的智力在差异化的条件下表现得更好,而且对拼图的兴趣更浓厚,更愿意花更多的时间去寻找一些拼图游戏。
一组实验发现,在儿童早期学习拼图游戏时,会展现出这样的特质:
宝宝在专注的过程中,表现出对拼图的兴趣。但是在专注、投入的过程中,可能会受到外界的干扰,甚至被游戏规则的外在因素干扰。
所以,专注力真的很重要。当孩子在专心致志的玩拼图的时候,家长千万不要打断他,也不要替他捣乱。
而且,在专注、投入的过程中,孩子的思维会更加的活跃,家长可以把它们代入到生活中,同时在后面下载好一些益智类的小游戏供他选择,久而久之,孩子的注意力也会在这种游戏中得到提高。
而且,游戏也可以让孩子练习如何与人相处,可以锻炼他的专注力,从而培养他的社交能力,而不仅仅是专注力。
同时,为了让孩子能够更好地学习,家长要适当地帮助孩子,不要过多地干预。
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:当然以上的内容都是通过不断地训练,使孩子的大脑进行发育,避免一些不适的情况出现,对于孩子的健康成长也是非常有益的,所以希望家长朋友们能够把这些内容推荐给孩子们,让他们能够在游戏中认识到一些与人相处的原则,从而避免因为游戏而让孩子受到伤害。
最后,希望每一个孩子都能够健康快乐地成长,这是每一个家长都应该做的。
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